Юный Пифагор

Посмотреть программу ЮНЫЙ ПИФАГОР

Разработанный курс программы социально-гуманитарной направленности «Юный Пифагор» – способствует развитию пространственного мышления опирающийся на возрастные и личностные особенности ребёнка старшего дошкольного возраста. В ходе занятий ребёнок учиться преобразовывать реально существующие вокруг него предметы в геометрические объекты с определёнными свойствами. Дети учатся создавать динамичные образы объектов и пространственных отношений между ними. Всё это способствует развитию воображения и помогает разрешить проблемы, связанные с  ориентацией в пространстве вообще и на листе бумаги в частности (т.е. устраняет многие трудности, возникающие у ребёнка в начальной школе, например в обучении письму.

Форма обучения — очная, срок обучения — 1 год, особенности реализации — модульный принцип, использование электронного обучения и дистанционных образовательных технологий не предусмотрено.

Адресат -  воспитанники МДОУ № 26, 6-7  лет 

Продолжительность занятий: 30 минут. (1 занятие)

Количество детей в группе  - до 10 человек.

Цель: Расширять  кругозор и эрудицию старших дошкольников, способствующих формированию познавательных универсальных учебных действий.

Задачи:

- развитие пространственного мышления дошкольников,

- формирование элементов логической и алгоритмической грамотности,  

- формирование коммуникативных умений дошкольников.

Планируемые результаты данного курса являются:

Личностными результатами изучения

• развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и поискового характера;
• развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности любого человека;
• воспитание чувства справедливости, ответственности;развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления.

Метапредметные результаты:

• умение сравнивать разные приемы действий, выбирать удобные способы для выполнения конкретного задания.
• анализировать правила игры, действовать в соответствии с заданными правилами.включаться в групповую работу, участвовать в обсуждении проблемных вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его.
• выполнять пробное  действие, фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии.
• аргументировать свою позицию в коммуникации, учитывать разные мнения, использовать критерии для обоснования своего суждения.
• сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным условием.
• контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.
• Предметные результаты:
• ориентироваться в понятиях «влево», «вправо», «вверх», «вниз».
• ориентироваться на точку начала движения, на  стрелки указывающие направление движения
• иметь представление:- о линиях: прямой, кривой, ломанной, луче, отрезке;- о замкнутых и незамкнутых линиях;-о взаимном расположении линий и точек на плоскости;- об углах и их видах: прямом, остом и тупом – о соотношении между ними;- о многоугольниках и их классификации по числу углов;- о разнице между плоскими и объемными предметами;- об объёмных телах: шаре, цилиндре, конусе, призме, пирамиде
• уметь: - чертить прямые, лучи, отрезки, ломанные, углы, многоугольники; - строить отрезки, находить их длину при помощи чертежной линейки; - находить в окружающем мире предметы похожие на геометрические фигуры и тела.
• -моделировать объёмные фигуры из различных материалов (проволока, пластилин и др.)